Voor deze bijeenkomst was Aart Bontekoning te gast. Als generatie-expert houdt hij zich al jaren bezig met generaties in organisaties. Hij liet ons zien dat iedere generatie vanuit een andere tijd en context is opgegroeid en daardoor ook andere waarden, verwachtingen en manieren van werken kan meebrengen.
De energie van generatiedynamiek
Op de werkvloer komen verschillende generaties elkaar dagelijks tegen. Van starters die met nieuwe ideeën en andere verwachtingen binnenkomen, tot ervaren collega's die veel kennis en ervaring hebben opgebouwd. Die verschillen kunnen soms voor wrijving zorgen. Tegelijkertijd zijn ze juist interessant. Nieuwe generaties stellen vragen bij gewoontes die voor anderen vanzelfsprekend zijn. Waarom doen we iets op deze manier? En past dat nog bij wat we vandaag nodig hebben?
Volgens Bontekoning kunnen juist die verschillen organisaties helpen om in beweging te blijven. Generatieverschillen hoeven niet opgelost te worden. Juist wanneer je de verschillen herkent en weet te benutten, ontstaat er dynamiek. En die dynamiek kan energie geven aan een organisatie. Door de verschillende perspectieven met elkaar te verbinden, ontstaat er ruimte voor beweging en vernieuwing.
Van generatieverschil naar gesprek
Dat vraagt om nieuwsgierigheid naar elkaar. Niet alleen kijken naar wat iemand anders doet of belangrijk vindt, maar door het gesprek met elkaar aan te gaan. In plaats van te denken: “Hoe krijgen we de nieuwe generatie mee?”, kunnen we onszelf ook de vraag stellen: “Wat kunnen we van elkaar leren?”
Het gesprek daarover is belangrijk. Generatiekenmerken kunnen helpen om verschillen te herkennen, maar iedere generatie is natuurlijk divers en niet iedereen herkent zich in dezelfde kenmerken. Juist daarom is het belangrijk om het persoonlijke gesprek met elkaar te voeren en te ontdekken wat mensen nodig hebben om goed te kunnen werken en zich te ontwikkelen.
Samen verder binnen de onderwijsregio
De gesprekken over generaties sluiten goed aan bij de bredere ambities van de onderwijsregio. We willen niet alleen nieuwe onderwijsprofessionals aantrekken, maar hen ook behouden en zorgen voor een werkomgeving waarin mensen zich kunnen ontwikkelen en met plezier hun vak kunnen uitoefenen.
De inzichten uit de bijeenkomst nemen we mee in onze verdere gesprekken en samenwerking binnen de onderwijsregio. Want juist doorverschillen tussen generaties te herkennen en te benutten, kunnen we samenblijven werken aan een onderwijsregio waarin ruimte is voor ontwikkeling.